Petite enfance en contexte migratoire

Description

Cette formation propose des repères pour mieux comprendre la petite enfance dans des contextes culturels et migratoires variés. La matinée aborde les représentations de la grossesse, de la naissance et de l’enfant, les pratiques de soin et de protection, ainsi que les différentes conceptions de l’attachement. Elle invite à questionner les normes professionnelles à partir d’une approche transculturelle, dynamique et non essentialisante de la culture.

L’après-midi est consacré à l’accompagnement des mères et des parents de jeunes enfants. À partir de situations de terrain, les participant·es explorent comment entrer en relation, communiquer malgré les écarts de langue ou de représentations, instaurer un climat de confiance et soutenir la place des parents. La formation articule ainsi compréhension des contextes familiaux, décentrage et pratiques concrètes d’accompagnement.

Objectifs 

• Comprendre l’influence des représentations culturelles, religieuses, familiales et sociales sur la grossesse, la naissance, les pratiques de soin et la place de l’enfant.
• Questionner les conceptions de l’attachement et du développement de l’enfant en tenant compte des contextes culturels, familiaux, sociaux et structurels.
• Développer une posture de décentrage et de curiosité permettant d’explorer les pratiques parentales sans les juger ni les essentialiser.
• Mobiliser des repères concrets pour communiquer, créer un lien de confiance et accompagner les mères et les parents de jeunes enfants dans les lieux d’accueil de la petite enfance.

Intervenant·es 

Dre Felicia Dutray, psychiatre et psychothérapeute FMH, médecin responsable de la Consultation Psychothérapeutique pour Migrant·es (CPM) d’Appartenances

Stéphanie Racciatti, éducatrice de l’enfance au sein de l’Accueil Enfants d’Appartenances

Public cible

Cette formation est destinée aux professionnel·les travaillant avec des personnes migrantes, incluant:

• travailleur·euses et assistant·es sociaux·les
• éducateur·trices spécialisé·es
• formateur·trices d'adultes
• personnel de la santé
• enseignant·es
• intervenant·es communautaires

Méthode         

Toutes les formations proposées par Appartenances mobilisent des démarches participatives articulant mises en situation, ateliers de groupes et analyses de pratique ancrées dans les réalités du terrain.

Elles structurent ainsi les apports théoriques autour d’expériences vécues, d’études de cas et d’explorations de parcours, afin d’établir une compréhension des enjeux ajustées au contexte professionnel des participant·es.